新课标启示:啊,这不光是指他家的院子呀

新课标启示


啊,这不光是指他家的院子呀



特级教师 胡明道 


 


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   “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。”朗读声传出了六(3)班教室。“他们从来不出门吗?他爸妈管得也太紧了。”小虎悄悄对小龙说着,谁知被刚走过身边的老师听见了:“哦,小虎有一个新发现,作者在埋怨爸妈管得太紧呢,说说你们的看法。”静默,静默过后却是迸发——
    小敏站了起来:“不是这样的,此时作者已经十多岁了,我看过课外书,知道那时他已经进私塾了,每天都要出门。”小龙起来帮她答疑:“那时的私塾很小,院子也就是一个四方块,哪像我们现在的学校呀,操场大得没法比。”小凡也说道:“而且他们镇上又没有海,也不种地,不种瓜。”小明恍然大悟:“哦,这里的‘四角的天空’不是指院子是四角的,‘只看见’也不是说不走出院子,这是说他们没种地,没种瓜。”“我赞成小明的看法,而且我认为这不仅仅是说不种地不种瓜,更指没接触自然、没接触生活、没接触社会,其实这对我们也有警示意义,我们操场虽然大,也有机会出去,但不真正地接触社会实践也是不行的。”小慧的话音刚落,啪啪啪的掌声就响起了。“啊,原来这不光是指他们家的院子呀。”小虎喃喃自语道。


现场采访



    “小虎、小敏、小凡、小明、小慧,你们别走,说说你们是怎么想的吧。”“我没什么说的,我当时只注意到句子中的‘只看见’‘院子’‘四角的天空’等词语,我说错了。”“你还别说,就是小虎的这句错话,引起了我的怀疑,因为我知道作者不可能不出门。”“他们说到出不出门,引发了我进一步地思考,出门也没种地呀。”“大家刚才把掌声送给了我,其实我是在大家的启发下才发言的,尤其是小明的发言,启发我想到这句话的深意,接着就想到了我们今天的实际。其实掌声应该送给大家!”


学长寄语


    对,我赞成,掌声应该送给大家!新课程启示我们,学习的过程不是老师把结论“交给”我们的过程,而是我们自己在老师的指导下“生成”的过程。刚才的学习就是一个很好的范例,可以这样说,没有小虎的错误就没有小敏的怀疑,就没有小龙、小凡的释疑,也就不会有小明、小慧对句子深意的正确解读了。今后,对句子中看似平常的词语可要深入领悟啊。让我们记住:抓住“平常”细咀嚼,透过表层品深意。联系生活思体验,句子内涵明心底。

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